教师简介：

巫金根，男，中共党员，博士，1985年出生，福建三明人。

受教育经历：

   博士生：2019.9−2025.6，天津师范大学

   研究生：2007.9−2010.6，天津师范大学

   本科生：2003.9−2007.6，漳州师范学院

教学工作经历：

   讲授心理学专业必修课程：心理统计学、实验心理学、心理学研究方法、认知心理学、SPSS操作与应用。

   讲授心理学专业选修课程：心理学实验与生活、大学生心理健康教育、心理实验技术与规律、心理实验软件操作与应用、毕业论文撰写规范指导。

科研工作经历：

科研项目：正在主持一项福建省省社科一般项目（FJ2025B118），已经结项一项福建省省社科青年项目（FJ2017C088）。

   研究主题：小学生习得汉字的心理过程与发展规律、阅读与传媒的心理过程与典型特征、学生心理健康与辅导。擅长使用眼动仪、PsychoPy实验编程平台和R语言数据处理平台开展科研项目。

   科研成果代表作：

[1]巫金根,等.小学生中文阅读知觉广度发展的阶段性：从对称至不对称.心理科学, 2025,48(2).

[2]巫金根,等.习得年龄和累计频率对儿童汉字识别的影响.心理与行为研究, 2024,22(3).

[3]巫金根,等.高低水平汉英二语者阅读难易英语句子的知觉广度.心理与行为研究, 2020,18(4).

[4]巫金根,等.大小字号的文本对中文读者阅读知觉广度和眼动模式的影响.心理科学, 2014,37(1).

[5]巫金根,等.当代青年网络择偶心理探析——来自点击率的数据.心理研究, 2017,10(3).

[6]巫金根,等.大学生同伴关系和自我表露对同伴间性话题沟通的影响.中国学校卫生, 2016,37(7).

[7]巫金根,等.年龄对青年择偶行为的影响——来自网络择偶启事的数据.心理研究, 2015,8(5).